A medida que el sector de la
construcción está en constante cambio, desarrollo y remodelación, también lo son sus prácticas asociadas, los productos, las tecnologías,
legislación y preferencias. El cambio es el hecho común en el entorno
construido y en las instituciones profesionales del sector fuera de las
fronteras de España este hecho influye en la relación entre el colegio
profesional y sus miembros.
En respuesta a dicho cambio y el desarrollo,
y con el fin de poder dar una respuesta constante garantizando un nivel de
competencia y profesionalidad mínima, que es una de las funciones principales
de los colegios profesionales, se requiere que los profesionales llevan a cabo un
desarrollo profesional continuo, regular y sostenida (CPD, Continuous
Professional Development).
Además, es el mismo colegio que establece y
comprueba los conocimientos y habilidades de sus miembros obligándoles a
aportar pruebas documentales sobre el trabajo realizado, realizar pruebas
escritas y entrevistas (APC, Assessment of Professional Competence) con
técnicos homólogos. Se realiza las pruebas con una periodicidad predefinida y
en muchos casos, tanto plazos de tiempo mínimos como máximos entre pruebas, así
asegurando el desarrollo paulatino y constante a lo largo de una carrera
profesional.
Teniendo en cuenta la amplitud del
campo de intervención se reconoce la imposibilidad de dominar y mantenerse al
día en todos los campos posibles. Después de su formación necesariamente
generalista se hacen expertos en un campo en concreto, conocido como Pathway
(camino profesional).
Ejemplos de áreas de especialización (pathways)
·
Diseño
y elaboración de planes
·
negociaciones de “dilapidations”
·
Inspecciones
de los emplazamientos y la certificación de las obras
·
La
reparación y
el mantenimiento de edificios
·
Auditorías energéticas y certificados
de rendimiento energético
·
Medición de terrenos y edificios
· Consejos para el ahorro de energía
·
Auditorías de acceso
·
Rehabilitación
de viviendas
·
Dirección
de obra
·
Topografía
·
Seguridad
contra incendios y seguridad y salud
·
Demolición
·
La obtención
de subvenciones
·
variaciones de construcción
·
Inspecciones de construcción y informes
·
Asesoramiento en temas realacionados con
paredes medianeras
·
Arte
y antigüedades
·
Inspección
de la construcción
·
propiedad
comercial
·
medio
ambiente
·
gestión
de las instalaciones
·
Geomática
·
Infraestructura
·
consultoría
gerencial
· Minerales y residuos
Las definiciones de CPD por colegios
profesionales homólogos:
ABE " mantenimiento sistemático, mejora y ampliación de conocimientos y
habilidades, y el desarrollo de personal cualidades necesarias para la
ejecución de los profesionales y tareas técnicas en toda la vida laboral del técnico"
Fuente: ABE FAQs . Disponible en: www.abe.org.uk / about / faqs / what-is – cpd
CIOB " El proceso de evaluar regularmente habilidades actuales y futuras, y
requisitos de conocimientos pertinentes a sus responsabilidades, planificación
y ejecución de un programa permanente de capacitación y el desarrollo para
hacer frente a estas necesidades "
Fuente : CIOB ( 2006 ) CPD . Disponible en http://www.ciob.org.uk/membership/continuingprofessionaldedesarrollo
Fuente : CIOB ( 2006 ) CPD . Disponible en http://www.ciob.org.uk/membership/continuingprofessionaldedesarrollo
RIBA " Actividad de cualquier estudio relevante que mejora el desarrollo
profesional y la capacidad para ejercer la arquitectura es válida "
Fuente : RIBA ( 2005 ) CPD Cómo conformarse . Disponible en:
www.riba.org/go/RIBA/Member/CPD_4322.html
Fuente : RIBA ( 2005 ) CPD Cómo conformarse . Disponible en:
www.riba.org/go/RIBA/Member/CPD_4322.html
RICS "Mantenimiento sistemático , mejora y ampliación de conocimiento
profesional, la comprensión y la habilidad y el desarrollo de actividades
profesionales y técnicas a lo largo de la vida laboral del técnico"
Fuente : Artículo 35 de las Reglas de Conducta de RICS ,
www.rics.org/NR/rdonlyres/9D15406D-81CB-434E-8A2E61A8148FFEB/0/rules_conduct_2004.pdf
Fuente : Artículo 35 de las Reglas de Conducta de RICS ,
www.rics.org/NR/rdonlyres/9D15406D-81CB-434E-8A2E61A8148FFEB/0/rules_conduct_2004.pdf
RTPI "Aquellas actividades que ayudan a adquirir o fortalecer conocimientos y
habilidades "
Fuente: Sección 3.20 de Orientación Profesional Conducta del RTPI Nota No 1, www.rtpi.org.uk/careers-andmembership/cpd/pcan1.pdf
Fuente: Sección 3.20 de Orientación Profesional Conducta del RTPI Nota No 1, www.rtpi.org.uk/careers-andmembership/cpd/pcan1.pdf
Los requisitos mínimos de CPD de colegios
profesionales del sector:
· ABE 35 horas por año o 105 horas en 3 años
· AATO 35 horas por año o 105 horas en 3 años
· CIOB No determinado número de horas al año - lo
importe será en función de sus
circunstancias particulares y ser adecuada para sus responsabilidades '
· RIBA 35 horas por año y completa 100 puntos
cada año ( de los cuales el 50 % debe ser estructurado CPD ) y completar una Plan
de desarrollo profesional anual ( PDP )
· RICS 60 horas en un periodo de 3 años - con un
mínimo de 10 horas cada uno año.
· RTPI 50 horas mínimo en un periodo de 2 años
¿Qué se considera como CPD válida?
ABE:
· Eventos conferencias , seminarios ,
conferencias y técnicas visitas.
· Cursos Cursos residenciales cortos , cursos
nocturnos, licenciatura o diplomatura , etc
Aprendizaje a Distancia paquetes CPD , cursos por correspondencia , Universidad , abierto tecnología. Etcétera
Aprendizaje a Distancia paquetes CPD , cursos por correspondencia , Universidad , abierto tecnología. Etcétera
· Estudio personal dirigido correctamente apunta
a medir resultados , por ejemplo, aprender una técnica hasta estándar
determinable ; producción de un libro o artículo técnico .
· El trabajo voluntario para su profesión.
· Participación en los grupos de trabajo
especiales , informes pertinentes reuniones de los comités de los colegios
profesionales .
· Cualquier actividad que tiene por objeto
ayudar a los miembro sea una persona más eficaz
CIOB:
" La planificación y la implementación de un programa permanente de capacitación y desarrollo para responder a sus necesidades " .
Regla 13 de las Reglas CIOB de la competencia profesional y lugares Conducta la obligación de todos los miembros a " mantenerse informados de la corriente pensamiento y desarrollos adecuados para el tipo y nivel de su responsabilidad. Ellos deben ser capaces de demostrar que tienen estudio llevado a cabo suficientes y desarrollo personal para cumplir con su
obligaciones profesionales”
" La planificación y la implementación de un programa permanente de capacitación y desarrollo para responder a sus necesidades " .
Regla 13 de las Reglas CIOB de la competencia profesional y lugares Conducta la obligación de todos los miembros a " mantenerse informados de la corriente pensamiento y desarrollos adecuados para el tipo y nivel de su responsabilidad. Ellos deben ser capaces de demostrar que tienen estudio llevado a cabo suficientes y desarrollo personal para cumplir con su
obligaciones profesionales”
El CIOB sugiere que las actividades de
CPD pueden incluir:
· Educación a distancia (vídeo , Internet ,
diapositivas, cursos por correspondencia )
· Formación propia, incluyendo el estudio
sistemático de la literatura apropiada o investigación, o incluso aprender un
idioma pertinente;
· conferencias técnicas y profesionales ,
conferencias , seminarios , talleres, viajes de estudio , visitas técnicas y
cursos de corta duración ;
· Los cursos conducentes a títulos profesionales
o premios académicos ;
Escribir artículos para publicaciones ;
Escribir artículos para publicaciones ;
· Preparación de documentos y contribuir a las
reuniones técnicas y el estudio
grupos ;
grupos ;
· Examinar, ser tutor o mentores .
AATO
Ejemplos de actividades que califican
para créditos CPD son:
Todas las actividades relacionadas con
los capítulos de pertenencia al colegio son aceptables
• Conferencias , seminarios y ferias
comerciales
• programas educativos de capacitación DPC.
• programas educativos de capacitación DPC.
Control de CPD
Además de análisis en pruebas de APC los colegios llevan a cabo auditorías por sorpresa.
Además de análisis en pruebas de APC los colegios llevan a cabo auditorías por sorpresa.
Ejemplo de la clasificación de sus miembros
según los rangos profesionales dentro de un colegio profesional extranjero homólogo:
ABE
Existen cuatro niveles de adhesión en función de la titulación y de la
experiencia laboral
- Student Building Engineer
- Graduate Building Engineer (GradBEng)
- Corporate Member Building
Engineer (MBEng)
- Corporate Fellow Building
Engineer (FBEng)
- Student member. Estudiante
de una carrera del sector de la construcción con matrícula en curso,
que está adquiriendo experiencia práctica en dicho sector. Participa en
los servicios y actividades de la Asociación a nivel regional y
nacional
- Graduate member (GradBEng). Miembros de la Clase Graduada a los que se
reconoce el estatus de posgrado y su capacidad para practicar en el
máximo nivel técnico en el ámbito de la industria de la
construcción. Un miembro de Posgrado tiene derecho a mostrar su
certificado de pertenencia y el uso la abreviatura GradBEng.
- Corporate Member Class (MBEng). Miembro de la clase social de la Asociación
reconoce la competencia de un individuo, que es una combinación de las
calificaciones académicas y experiencia práctica para que la persona pueda
ejercer la profesión de Ingeniero de Edificación. La membresía corporativa
significa el logro de una plena cualificación profesional. Este tipo de
miembro podrá usar la abreviatura MBeng.
- Corporate fellow (FBEng). Es el grado superior dentro de la Asociación
y refleja el conocimiento de una persona, su pericia,
experiencia y posición en el sector. Un miembro de la asociación
podrá utilizar la abreviatura FBEng. Este grado está a disposición de
Titulados en Arquitectura Técnica y Graduados en Ingeniería de Edificación
(en Sevilla, Ciencia y Tecnología de Edificación).
La situación en España
Se recuerda que actualmente en España
no hay requisitos de CPD, no hay pruebas APC, no hay ni clasificación de rangos
profesionales dentro del colegio ni áreas de especialización. También se
recuerda que en el último estudio realizado por este autor y publicado en esta
misma revista hace dos años los técnicos de España recibieron una media de 3 de
10 en la estimación de sus homólogos extranjeros (estudio de 10 países). ¿Será
coincidencia?
John Kirby
Embajador de la CABE en España